10 Segni della Sindrome di Asperger

La sindrome di Asperger è un disturbo dello spettro autistico frequentemente diagnosticato durante l’infanzia o l’adolescenza. Anche se non compromette le capacità cognitive, può influenzare la comprensione dei segnali sociali. Le persone con Asperger mostrano spesso eccellenza in campi come la matematica, l’informatica, la linguistica e la musica, e hanno un QI nella media o superiore alla media. In età adulta, i loro problemi percepiti tendono a diminuire e diventano più abili nel comportamento socialmente accettabile.

Mancanza di Consapevolezza Sociale

Le persone affette dalla sindrome di Asperger spesso non riescono a cogliere i segnali sociali circostanti. Possono non ridere o piangere quando la situazione lo richiede, faticano a capire le battute e tendono a prendere le cose alla lettera. Una persona con il disturbo può fare commenti inappropriati o prolungare una conversazione oltre i limiti socialmente accettabili, ignorando i segnali di disagio o disinteresse degli interlocutori. Questa assenza di consapevolezza non è una maleducazione volontaria; piuttosto, si ritiene che alcune aree del cervello siano strutturalmente diverse nelle persone affette dal disturbo. Una teoria suggerisce che lo sviluppo anomalo delle cellule embrionali in utero influisce sulla connettività e sulla struttura finale del cervello, causando alterazioni nei circuiti neurali che controllano il comportamento e la cognizione.

Modelli di Linguaggio Insoliti

Le persone con sindrome di Asperger possono parlare con un tono di voce troppo alto, usare espressioni bizzarre, passare repentinamente da un pensiero all’altro e orientare le conversazioni verso i propri interessi e idee. La mancanza di consapevolezza sociale fa sì che possano intraprendere lunghi monologhi su argomenti che non interessano agli altri, senza accorgersi che chi ascolta non partecipa attivamente. Molti bambini con questo disturbo sviluppano un vocabolario avanzato per la loro età, ma trovano difficile comprendere il linguaggio figurato, prediligendo un uso letterale.

Conversazioni Unilaterali

Conclusione una conversazione con una persona affetta da sindrome di Asperger può risultare arduo, poiché spesso non riconoscono segnali indiretti come il fatto che si stia facendo tardi. Possono continuare a parlare di sé e dei propri interessi con grande entusiasmo. Quando si parla con persone affette, si nota che discutono un argomento senza ottenere riscontri o risposte alle domande poste. Inoltre, bambini e adolescenti giovani con Asperger possono discutere ossessivamente di un argomento per giorni o settimane, ignorando cosa gli altri desiderano discutere.

Resistenza al Cambiamento

Le persone con sindrome di Asperger preferiscono la routine e i cambiamenti possono generare panico o ansia. Anche piccoli cambiamenti, come lo spostamento di un oggetto, possono essere sconvolgenti. La resistenza al cambiamento può causare problemi comportamentali a scuola o al lavoro. Quando devono abbandonare la loro routine, i bambini con questo disturbo possono essere visibilmente turbati o rifiutarsi di accettare il cambiamento. Questa resistenza tende a ridursi con la crescita; tuttavia, l’avversione al cambiamento persiste, ma il bambino impara modi socialmente più accettabili per affrontarla e sviluppa abilità per far fronte all’ansia.

Riduzione dell’Empatia

Un segno distintivo della sindrome di Asperger è l’apparente mancanza di empatia, che rende complesse le interazioni sociali. Molte persone con Asperger non riescono a percepire accuratamente le emozioni altrui o a comprendere il loro punto di vista, interpretando spesso male situazioni o conversazioni che coinvolgono emozioni intense. Ad esempio, un bambino con il disturbo potrebbe non comprendere perché viene ripreso per aver riso o parlato ad alta voce a un funerale.

Facilmente Sovrastimolato

Le persone con sindrome di Asperger spesso si sentono sovrastimolate in ambienti sociali. Anche se desiderano discutere di sé o dei loro interessi preferiti, l’interazione con gli altri è stressante. Potrebbero ridere o piangere quando si sentono sopraffatte, o esprimere altre manifestazioni di emozioni. Dopo gli incontri sociali, molte persone con Asperger si sentono esauste e preferiscono evitare ulteriori interazioni per via delle richieste impegnative che comportano.

Interessi Limitati

Le persone con sindrome di Asperger tendono a concentrarsi intensamente su interessi specifici. Un bambino potrebbe essere affascinato da rocce, dinosauri o astronomia, e risultare difficile coinvolgerlo in altre attività. Sebbene l’interesse possa essere sostituito da un altro, alcune persone mantengono queste passioni per tutta la vita, portando a uno studio approfondito di un argomento e, talvolta, a una carriera appagante. Questa intensa attenzione agli argomenti preferiti consente lo sviluppo di una conoscenza approfondita e dettagliata.

Mancanza di Contatto Visivo

La mancanza di contatto visivo può essere un segnale precoce della sindrome di Asperger in un bambino. Poiché i segnali sociali non vengono percepiti naturalmente, un bambino con il disturbo può evitare di guardare le persone durante le interazioni. Questo evitamento ostacola ulterioremente la comprensione dei segnali non verbali tipici dell’interazione sociale.

Mancanza di Amicizie

I bambini con sindrome di Asperger possono trovare difficoltà nel fare amicizia a causa delle loro particolari tendenze sociali. Questa difficoltà, sommata al carico emotivo delle interazioni sociali, può influenzare significativamente le amicizie. Inoltre, l’intensità della loro focalizzazione su un unico hobby o argomento di interesse può rendergli difficile trovare punti in comune con gli altri. In alcuni casi, ai bambini viene erroneamente diagnosticato un disturbo da deficit dell’attenzione (ADHD) o un altro disturbo mentale, impedendo così il trattamento adeguato, e continuano a soffrire di ansia sociale, diventando emarginati a scuola.

Ritardo nello Sviluppo delle Abilità Motorie

Molti bambini con Asperger non mostrano ritardi nelle abilità motorie, ma alcuni possono presentare movimenti impacciati che impediscono il normale sviluppo motorio. Problemi di coordinazione occhio-mano possono rendere difficile afferrare e lanciare una palla, tenere una matita o imparare ad andare in bicicletta. Questi bambini possono avere una ridotta propriocezione, ovvero la consapevolezza della posizione del proprio corpo nello spazio, causando problemi di equilibrio. I genitori possono aiutare i loro figli a superare queste difficoltà praticando con loro attività specifiche e mantenendo un atteggiamento paziente e incoraggiante.